根据《中国教育学会科研课题管理办法》相关规定，在中国教育学会教育科研“体育与卫生”专项课题《趣味田径课程一体化建构与实施》具体研究方案出台之时，青岛市市南区体育学科分别于4月1日、4月8日、4月15日、4月29日，通过市南学校体育网络教研平台举行了四次趣味田径课程“教、学、评”一体化专项课题推进会，来自全区的200余名体育教师参与了系列研讨活动，8位教师进行说课、模拟上课展示，2位教师进行了经验交流。

4月22日，青岛市市南区教育研究中心举行了中国教育学会教育科研“体育与卫生”专项课题《趣味田径课程一体化评价指标建构与实施》线上开题会，这是市南区首次独立承担的国家级体育教学科研课题，将在市南区30所小学展开陆续展开。青岛大学矫志庆教授、中国海海洋大学陈平教授、青岛教科院孙金宝老师、安阳市教育局房松主任，以及教育研究中心教研室关茜主任、青岛嘉峪关商德远副校长等参与了线上开题会。课题主持人、课题组核心成员、全体教研研组长等参与了本次开题论证会。开题论证会由市南区教育研究中心体育教研员张培欣主持。

4月21日上午，习近平总书记来到安康市平利县老县镇考察调研。在镇中心小学，习近平走进五年级一班的课堂，亲切询问孩子们的学习和生活情况。习近平说：“现在孩子普遍眼镜化，这是我的隐忧。还有身体的健康程度，

课程一体化，即整个教育过程包含着教育各个方面、各个要素和各种成分的一体化。我国学校体育课程改革过程中长期存在的不知道该教什么、怎么教和教到什么程度的问题。课程一体化的实施，可以形成不同学习阶段教材内容的有效衔接，并为学校体育教育教学有效实施与教学质量提高提供指导和实施依据，促进学生终身体育意识及运动习惯养成，指导推进学校体育立德树人教育根本任务的践行。本研究所指的课程一体化是基于“教、学、评”一体化，也就是在单元整体教学中追问：为什么教？教什么？用什么教？怎样教？教到什么程度？

世界田径（之前称为“国际田联”）自3月31日起，推出“居家田径”（Athletics @ home）系列活动。这是一个全新的系列，旨在帮助所有年龄段的人在世界各地居家隔离期间保持健康和活跃。