400-6900586

教学成果

您现在的位置:首页 > 教学成果

乐趣锻炼两不误 趣味田径有前途

作者:刘鑫    来源:未知    发布时间:2014-01-08

田径运动的教学一直是学校体育教学的主要内容。但是,由于少年儿童身心发展的特点的局限性,小学体育课中的田径运动教学并不能很好的吸引学生的锻炼兴趣的参与意识。儿童趣味田径运动旨在以新鲜有趣的田径运动形式,吸引少年俄儿童参加田径锻炼,从而达以提高身体素质的目的。儿童趣味田径兼具了教育娱乐和比赛竞争的的双重功能。趣味田径运动项目的设计既照顾了儿童的生理和心理特点,使他们在趣味田径运动项目的娱乐活动中愉悦身心,又达到了锻炼的目的。

 

一·要体现培养教育功能

趣味田径的最根本的任务还是通过有乐趣的体育活动的外在形式来发展孩子们对田径运动的兴趣和爱好,从而达到体育锻炼的目的。所以,趣味田径离不开培养教育的功能。设计一个培养学生跑与跳相结合的趣味田径活动,首先,要考虑到对学生的跑与跳能力的培养与训练,其次,再将之与趣味性巧妙的融合在一起,有力的吸引儿童的兴趣与参与。有设计一个百米趣味跨栏项目,要考虑到孩子们跑与跳的能力,再加入趣味的因素,例如取一个有趣的名字——小刘翔跨栏,然后在设计中可以创新,例如栏杆的选择,用危险性更小的皮筋代替,或是为了训练起跳的高度,将栏杆用纸条代替,一旦纸条破碎时为失败等。兴趣与培养功能兼有的设计才是科学的活动设计。

 

二·要体现益智健身功能

体力运动与脑力运动相结合往往是趣味田径活动的主要特色。这样的设计,既符合少儿的年龄特点,也将高度专业化的体能训练加入了带有思维特点的动脑游戏,真正使活动本身具有了益智与健身的双重作用。例如,设计一款投球的游戏时,可以加入心算的内容。像“小马回家”活动中,小马过一座桥后要说一个和“吗”有关的成语可顺利进入下一个环节,过一条和要做一道心算数学才能继续前行……这样的活动设计是益智和健身的有机会结合的体现。

 

三·要体现体育竞技功能

趣味田径的本质还是田径运动,是一项体育活动,不是纯游戏性质的,一定要体现出体育竞技的功能,也可以是对个人竞技能力的锻炼。像“过关百分百”活动的设计,就是要求学生踢球跑,边跑边带球,既有乐趣,更有对速度和带球技能的训练考察。

 

四·要体现素质教育功能

教师应充分认识到,由于学生的成长过程中的身体素质本身的差异,在活动的设计中,要体现出差异性,表达出对不同运动水平的学生的关照。在设计中,要从活度的难度上呈现出阶梯状,让每一个学生都有参加的能力。同时,设计活动时可以充分发挥学生的积极性,让他们自己制定活动的评分细则与评判标准。这样的更符合素质教育的原则。

 

儿童趣味田径真正为少年儿童提供了一个全新的运动形式,它使枯燥的体育课趣味盎然,在积极锻炼身体的同时还起到净化心灵、磨练意志的作用。它充满童真童趣,是孩子们真正喜欢的的锻炼方式,它必将掀起少儿田径运动的热潮,为中国田径事业的发展打下坚实的基础。

 

版权信息:田联阳光(北京)体育发展有限公司 京ICP备09046544号号 电 话:010--83130656 83130226 83131658
传 真:010--83130226 Email:service@kidsathletics.com.cn
地 址:北京市西城区广安门内广义街5号广益大厦A306 邮政编码:100053 技术支持:信利互动